Evaluación del diseño

• Adecuación de la secuencia de actividades para el desarrollo de la competencia específica.
• Idoneidad de las estrategias metodológicas y de los recursos empleados.
• Pertinencia de la organización de los espacios, la temporalización de las actividades y el agrupamiento del alumnado.
• Coherencia con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.

Evaluación de la implementación

• Grado de cumplimiento de la temporalización.
• Ambiente de cooperación, diálogo y aprendizaje generado en el aula.
• Aplicación de los criterios e instrumentos de evaluación.
• Eficacia de las medidas de personalización de la enseñanza. 

Propuesta de mejora

• En el diseño de la situación de aprendizaje.
• En el desarrollo de la situación de aprendizaje.